本网讯（通讯员 明珠）6月11日下午，教师发展中心邀请资源与安全工程学院（兴发矿业学院）副院长周德红老师开展了以《基于校企合作的人才培养实践教学模式探讨》为主题的经验分享交流会，会议由教师发展中心副主任赵春阳主持。

在交流会上，周德红老师以资源与安全工程(兴发矿业)学院的实践为例，从校企合作如何助力人才培养、基于目标导向的工程师人才培养产出、产教研高度融合的人才培养模式思考三个方面展开分享。

周老师首先从学院基本情况、师资队伍，专业和现有学位点四个方面向大家介绍了资源与安全工程学院（兴发矿业学院）。我校资源与安全工程学院（兴发矿业学院）是湖北省第一个产教融合示范性学院，秉承了学校化工矿山优良传统，利用兴发集团强大的行业背景优势，实现理论、技术与工业性实验科技创新，建立了教学、科研、生产一体的产教融合模式。

随后周老师结合学院的教学实践，同大家分享了校企合作如何助力人才培养，包括基于工程师人才培养实习实训基地建设、基于“双导师”创新人才培养模式、“四导”一体本科生导师制、基于“国际化视野”的人才培养模式和基于订单班培养的校企合作模式。该院与湖北兴发化工集团股份有限公司签订订单人才培养协议，采取虚拟班与实体班相结合的方式，依托学院的师资力量和丰富的办学资源，秉承“产教融合、精诚协作、勇于创新、锲而不舍”的精神，已完成兴发集团矿山安全技术培训班第一期与第二期共计70人的培训工作。

在基于目标导向的工程师人才培养产出上，在专业建设、教材出版、教学研究项目、课程建设，科研产出，科研合作等方面都积累了丰硕的成果。该学院毕业生就业率和考研率近几年屡；创新高，达到了低进高处，高进优出的效果。

最后，周老师提出了自己关于产教研高度融合的人才培养模式的一些思考。这种模式注重学生、学校、政府、企业四方主体，首先在学生方面，必须强调学生的主体地位，突出“学生中心”；在政府方面，以“新工科”的人才培养为政策导向，注重从高校到社会，从理论到实践，从教育到应用；在企业方面，以实践练兵作为“双循环”实践教学模式的保证和人才培养的落脚点；在学校方面，强调以双一流专业建设为契机、助力矿业类人才培养的机制保障。实习实训基地是工程师人才培养和创新科研产出的前提，校内实验基地为学生的创新能力提供保证，双导师人才培养模式为人才培养架设了一座桥梁，双一流和新工科建设为人才培养提供了保障机制。

在分享会的交流环节，参会老师针对如何协调好学生考研与实习的时间、课程安排等问题和周德红老师展开了热烈的讨论。周德红老师和大家分享了兴发矿业学院通过在教学实践中发现问题并不断思考，于2013、2015年分别修订了本科生人才培养方案，合理考虑高年级学生就业、考研的压力，“以学生为中心”考虑和安排教学和各类实习实践。

基于校企合作的人才培养实践教学模式对今后推进校企合作多元化，实现资源共享、适应社会科技高速发展、培养高素质技能人才、推进校企可持续发展具有重要意义。双方共同建设产学研基地，供学生参观、体验和实习，开展就业实习与生产制造对接，培养化工矿山安全技术领域的职业人才，同时联合学院教师科研力量共同开展研发、试制，联合申报专利、课题，撰写科研论文，申报科研成果，共同促进学院和企业长远发展。（审稿人：赵春阳）